Suma i różnica- zadania

Cel: Potrafie obliczać sumę i różnicę.

Nacobezu
-Wiem co to jest suma.
- Wiem co to jest różnica.
- Potrafię wskazać rzędy jedności i dziesiątek.
- Znam liczby parzyste i nieparzyste.

Zadanie 1.
Podaj sumę liczb: 44 i 35, 15 i 28.
Zadanie 2.
Podaj różnice liczb: 14 i 7, 95 i 23.
Zadanie 3. 
Podaj sumę i różnice liczb: 16 i 25, 55 i 13.
Zadanie 4.
Podaj sumę dwóch liczb dwucyfrowych, które w rzędzie jedności maja liczbę nieparzystą.
Zadanie 5. 
Podaj różnicę dwóch liczb dwucyfrowych, które w rzędzie  jedności i dziesiątek maja liczby parzyste.
Zadanie 6.
Podaj nieparzystą różnice dwóch dowolnych liczb.

Zaproszenie

NACOBEZU (zaproszenie)

Jako nagłówek umieszczasz słowo: Zaproszenie
Pamiętasz o podaniu informacji : Kogo?, Na co?, Kiedy?, Gdzie? i Kto?
Dbasz o poprawność ortograficzną , w tym pisowni zwrotów grzecznościowych
Tekst zaproszenia piszesz starannie

Poziom:

-------------------------------

Ogłoszenie

Cel: Poznam budowę  ogłoszenia .

Ogłoszenie: to krótka informacja o kimś lub o czymś, podana do publicznej wiadomości.

Treścią ogłoszenia może być:

·         Informacja o kupnie, sprzedaży;

·         Prośba o pomoc w odnalezieniu zguby;

·         Informacja o jakimś zebraniu;

·         Informacja o konkursach.

W ogłoszeniu muszą się znaleźć takie informacje jak:
+ kto ogłasza?
+ co ogłasza?
+ jak można się z osobą dającą ogłoszenie skontaktować?
+ w jakich godzinach można się skontaktować z osobą dającą ogłoszenie?

Ogłoszenie drobne:

zwięzłe, krótkie, rzeczowe   skierowane zazwyczaj do bliżej nieokreślonego odbiorcy, najczęściej drukowane w prasie lub umieszczane na tablicach i słupach ogłoszeniowych.

Temperatura

Cel: Poznam działanie termometru.

Termometr- przyrząd do pomiaru temperatury w zakresie do 600°C. 

Temperaturę na termometrze wskazuje słupek cieczy. Gdy temperatura rośnie słupek się podnosi. Kiedy robi się chłodniej, słupek opada.

Temperaturę mierzymy w stopniach Celcjusza (w skrócie  °C) lub Fahrenheita ( w skrócie °F)

np. 0°C=32°F

     10 °C= 50°F

     20°C= 68°F

    - 1°C= 30,20°F

Ciekawostka- temperatura ciała człowieka wynosi 98,6 °F lub 36,6 °C.

Skala Fahrenheita (symbol °F) obecnie używana jest w USA, Kajmanach, Bahamach.

W pozostałych krajach używana jest skala według Celcjusza.

Lektury „Zaczarowana zagroda”

„Zaczarowana zagroda”

Cel: 1.Ułożę opis pingwina z podanych zdań.

        2. Wykonam postać pingwina z kolorowego papieru.

NACOBEZU:

·         Przeczytasz zdania i je powycinasz;

·         Zadbasz, aby opis miał: wstęp, rozwinięcie, zakończenie;

·         Wykażesz się pomysłowością w trakcie tworzenia postaci pingwina;

·         Zadbasz o estetykę pracy;

·         Pamiętasz o porządku na ławce po zakończeniu pracy.

Mają skrzydełka, ale nie umieją latać, za to świetnie nurkują.

Pingwiny to duże czarno - białe ptaki.

Żyją na Antarktydzie, w krainie wiecznego lodu i śniegu.

Tułów wsparty jest na małych, różowych, błoniastych łapkach i kusym, czarnym ogonku.

Mały łepek, grzbiet i skrzydła pokrywają czarne pióra.

Natomiast brzuszek jest śnieżnobiały.

Czarno - białe upierzenie dodaje pingwinowi elegancji.

Wiosną wracają do starych gniazd.

Uciekają przed srogą zimą w cieplejsze strony.

List - ocenianie

Cel: Napiszesz w zeszycie  list do bliskiej Ci osoby/osób (rodzice, rodzeństwo, krewni, koleżanka, kolega)

NACOBEZU:

1. List będzie zawierał:
2. Miejscowość, datę;
3.  Nagłówek;
4. Wstęp, rozwinięcie;
5. Zakończenie;
6. Podpis
7.  W liście zwroty grzecznościowe będą napisane wielką literą;
8. Zastosujesz akapity.

NACOBEZU (list)

W liście zawierasz wszystkie elementy (miejscowość i data, nagłówek, treść i podpis)
Układasz  6-8 zdań (treść), poprawnych pod względem językowym
Uwzględniasz w treści wstęp, rozwinięcie, zakończenie rozpoczynające się od akapitu
Piszesz poprawnie pod względem ortograficznym (dopuszczalne 2 błędy)
Zapisujesz poprawnie zwroty grzecznościowe (wielka litera)

Poziom:

---------------------------------------------------------

Poznaję kierunki świata na mapie - kl.3

Cel: Poznam kierunki świata na mapie
Nacobezu
- Znam nazwy i wskazuję 4 kierunki świata.
- Wymieniam Państwa sąsiadujące z Polską.
- Po trafię określić położenie miast w Polsce.
- Potrafię określić położenie krajów sąsiadujących na mapie względem Polski.

Przekroczenie progu dziesiątkowego - kl.2

Projekt klasowy - klasa 3

Cel: Stworzę plakat lub prezentację o Warszawie

Wyobraź sobie, ze jesteś przewodnikiem po Warszawie. Jakie zabytkowe miejsca pokażesz turystom?

      

Nacobezu:

1. Pracę przygotujesz w formie plakatu na formacie A3 lub prezentacji na komputerze.
2. Zaproponujesz co najmniej 5 miejsc do zwiedzenia. Opiszesz zabytki.
3. Wkleisz ilustracje lub spróbujesz samodzielnie narysować jeden z zabytków.
4. Potrafisz samodzielnie zaprezentować przygotowany plakat lub prezentację.

Scenariusze klasa 2

Zapraszamy na nową podstronę, gdzie zamieszczamy bazę scenariuszy OK.

Scenariusze

Porównywanie liczb klasa 2

Cel: Obliczę działania i wpiszę  odpowiedni znak: <, > lub =. NACOBEZU: ·        dodasz liczby w zakresie 20; ·        porównasz liczby i wstawisz odpowiedni znak; ·        pracę wykonasz w odpowiednim czasie; 8+8    12 9+9    19 5+9    12 7+8    15 8+6    13 7+9    16

11 listopada

Cel: Wiem jak poprawnie pisać opis.

Uzupełnij opis godła Polski.

wykorzystaj słowa: biały, czerwony, potężny, wyniosły, złota, szeroki, rozłożysty, dumny, wyprostowany, mocny, zakrzywiony, ostry, haczykowaty, drapieżny, agresywny, polski.


Godłem Polski jest........orzeł na.......polu. to.........ptak.
Jego........głowę zdobi..........korona.
Orzeł biały ma................, .............. skrzydła.
..........wygląd ptaka podkreśla........... korpus i ........, ......... dziób.
Palce są uzbrojone w .........., ..............szpony.
Orzeł biały nie robi wrażenia...............i............. ptaka, ale nie jest też bezbronny i łagodny.
Wydaję się, że ...................... skrzydłami pragnie osłonić Polskę przed niebezpieczeństwem.
Od siedmiu stuleci jest on godłem państwa.............. i dumą wszystkich Polaków.

Nacobezu:

1. Potrafisz uzupełnić brakujące wyrazy w zdaniach
2. Przepisujesz uzupełniony tekst do zeszytu.
3. Pamiętasz o akapitach we wstępie. rozwinięciu i zakończeniu.
4. Dbasz o staranność i poprawność ortograficzną.

Opowiadanie i informacja zwrotna

NACOBEZU (opowiadanie)

Piszesz zgodnie z tematem
Pamiętasz o tytule
Treść liczy nie mniej niż 5 zdań
Uwzględniasz: wstęp, rozwinięcie, zakończenie
Pamiętasz o akapitach
Piszesz poprawnie pod względem ortograficznym (dopuszczalne 2 błędy)
Stosujesz poprawne formy językowe

Poziom:

---------------------------------------------------------

Opis i informacja zwrotna

NACOBEZU (opis)

Dzielisz opis na 3 części
Pamiętasz o akapitach
Budujesz poprawne zdania
Dbasz o poprawność ortograficzną (dozwolony 1 błąd)
Używasz wielu przymiotników

Poziom:

------------------------------- 

Dyktando i informacja zwrotna

NACOBEZU (dyktando)

Spójnie zapiszesz cały tekst dyktanda
Zdania zapisujesz od wielkiej litery i kończysz odpowiednim znakiem.
Stosujesz sprawdzaną zasadę ortograficzną.
Dbasz o poprawność interpunkcyjną i ortograficzną tekstu
Estetycznie zapisujesz tekst dyktanda.

Poziom:

----------------------------------------------------

Czytanie

Propozycja nacobezu razem z tabelą do informacji zwrotnej.

Data
Czytasz płynnie całymi zdaniami
Wszystkie wyrazy czytasz poprawnie
Uwzględniasz znaki przestankowe
Czytasz z odpowiednią intonacją
Ogólna ocena/ poziom

Edukacja matematyczna: suma i składniki

Cel: Poznam terminy: składniki, suma.

12     +   5    =  17

składnik + składnik=  suma

Liczby, które dodajemy to składniki.

Wynik dodawania to suma.

Wykonaj:

Dodaj składniki i oblicz sumę:

2 8 4;

3 7 1;

6 4 0;

1 9 5;

Edukacja polonistyczna

Cel: Poznam części mowy.

Rzeczownik – odpowiada na pytanie kto?, co?

Rzeczowniki to nazwy ludzi, roślin, zwierząt, rzeczy np.: mama,

tata, kwiatek, drzewo, tulipan, lis, sarna, most, dom.

 Czasownik - odpowiada na pytanie co robi?

Czasowniki to nazwy czynności np.: pisze, czyta, prasuje myje.

(kto?)Kucharz    (co robi?)  gotuje   pyszną   (co?) zupę.

           (rzeczownik)           (czasownik)               (rzeczownik)

Wysokie  (co?) drzewo       (co robi?) kwitnie na wiosnę.

                       (rzeczownik)               (czasownik)

Matematyka

Cel: Wyróżnię cyfry dziesiątek i cyfry jedności.

Nacobezu:

•  Zapiszesz cyfry dziesiątek i cyfry jedności;
• Pracę wykonasz w określonym czasie.

15 to.........dziesiątka i .........jedności

12 to .........dziesiątka i ......... jedności

osiem jedności i trzy dziesiątki to.........

dwie dziesiątki i siedem jedności to.........

dwadzieścia jedności to.........

Zadanie domowe

Cel : Ułożysz dalszy ciąg opowiadania. 

Uczniowie otrzymują treść wstępu opowiadania. Wstęp przepisują. Do wstępu muszą dopisać całą resztę określoną w nacobezu.

Pewnego dnia padał rzęsisty deszcz i wiał silny wiatr. Halinka musiała kupić chleb na kolację. Wyszła z domu i otworzyła parasol.

Nacobezu:

1.  Przeczytasz początek opowiadania.
2. Przepiszesz wstęp – co było najpierw? 
3. Ułożysz dalszy ciąg. Opowiadanie ma liczyć nie mniej niż 8 zdań.
4. Napiszesz rozwinięcie – co się stało?
5. Napiszesz zakończenie- jak to się skończyło?  
6. Nadasz tytuł opowiadaniu.
7. Piszesz poprawnie pod względem ortograficznym. (dopuszczalne 2 błędy ortograficzne). 
8. Pracę piszesz najpierw na brudno, a następnie starannie przepiszesz do zeszytu do projektów tygodniowych.

Powodzenia !

Zadanie domowe

Przykład zadania domowego dla klasy 2 lub 3.

Cel: Napisze jakie miejsca w Polsce lubię najbardziej.

Nacobezu:

• Zadanie wykonasz w zeszycie w 3 linie.
• Odpowiadając na zadany temat użyj 2 lub 3 uzasadnień, dlaczego  podoba ci się dane miejsce w Polsce.
• Zadbaj o staranność i czytelność.
• Korzystaj ze słownika.

Dyktando

Cel: Przygotuję się do dyktanda z „ó” wymiennego              

       na dzień ..............................

Treść dyktanda:

Po leśnej dróżce idzie wolno mały elf.

Ma siwą bródkę. Główka trzęsie mu się ze starości. Utyka na jedną nóżkę.

Nacobezu:

•  Spójnie zapiszesz cały tekst dyktanda;
• Umiesz zastosować zasadę ortograficzną w pisowni wyrazów;
• Estetycznie zapiszesz zdania.

Matematyka

Cel: Pokoloruję elementy liścia zgodnie z podanym kodem.

Elementy z wynikiem  mniejszym niż 13 na zielono,

z wynikiem 14 lub 15 na żółto,

z wynikiem 16 lub 17 na brązowo,

z wynikiem 18 lub 19 na czerwono.

Nacobezu:

• Obliczysz wszystkie działania;
• Kolorowanie wykonasz starannie.

Sprawdziany

Poniżej przykłady nacobezu do sprawdzianów:

Klasa II 

Cel: Wykonam sprawdzian 1 diagnozujący

       (kształcenie zintegrowane) w dniu…

Nacobezu:

·         Przeczytasz krótki tekst i wyszukasz w nim informacje;
·         Podzielisz wyrazy na sylaby, głoski i litery;
·         Wyszukasz i napiszesz wyrazy;
·         Ułożysz i zapiszesz zdania.

Opis(ćwiczenie)

Cel: Przepisz do zeszytu wskazane niżej części opisu.

Nacobezu:

• Zadanie wykonasz w zeszycie. 
• Utrzymasz tekst w liniaturze. 
• Pracę wykonasz starannie.
• Uwzględnij akapity.

1. Wstęp- prezentacja przedmiotu, osoby, zwierzęcia:

     Alicja ma małego kotka. Dostała go od rodziców na szóste urodziny.  Od razu nazwała go Mruczuś.

2. Rozwinięcie- opis właściwy. Zawiera szczegóły:

·         kształt,

·         barwę,

·         wielkość,

·         inne charakterystyczne cechy, np. kolor sierści, cechy charakteru itp.

        Kotek dziewczynki jest czarny. Jego futerko jest miękkie i puszyste. Ma małą głowę, zielone oczy, szpiczaste uszka i długie, błyszczące wąsy. Często, gdy jest zaniepokojony, pręży swój czarny tułów. Długie łapki zakończone są ostrymi pazurkami.

3. Zakończenie- podsumowanie, zawiera wrażenia opisującego:

        Mruczuś bardzo lubi mleko. W ciągu dnia dużo śpi, a nocą chodzi po pokoju i chce się bawić. Alicja bardzo kocha swojego małego przyjaciela i stara się być troskliwą opiekunką. On zaś odwdzięcza się przytulając się i urokliwie mrucząc.

Pamietaj o akapitach!!!

Cel: Opiszę swoją ulubioną zabawkę.

Nacobezu:
1. Zadbaj, aby praca miała: wstęp, rozwinięcie, zakończenie,

wyróżnione akapitami.
2. Uwzględnij w opisie informacje:
We wstępie: Skąd ją masz?  Gdzie się znajduje?
W rozwinięciu: Jaki jest duża? Jaki ma kształt, kolor? 

Do czego służy?
W podsumowaniu: Jak ją oceniasz ?
3. Kontroluj ortografię (sięgaj do słownika,

nie stosuj zbyt długich zdań).